为了让社会人士有第二次入学的机会，慈济大学马六甲社会教育推广中心（社教中心）开办一系列的课程，2009年第一学期社教课程将于3月开课。

        离开了学校，大家就步八漫长的工作生涯，而习惯了工作环境，要再次回到学校上课，必须鼓起很大的勇气；又或者年轻的时候，必须挣钱养家，没有好好的学习，到了经济有了一定的基础，想要学点什么时，市面上却又没有提供太多这方面的机会。

        社教中心积极开拓社会大众学习与进修的管道，藉由学习的潜移默化，让学员在终身学习的理念中，深置真善美的人文精神，进而影响每个家庭，落实到社区的每一角落。

强淑晶：谁都可以报名加入
        社教班长张淑晶指出，慈济社教不分种族，只要对课程有兴趣，即使是其他宗教的虔诚信徒，也可以报名加入。

        她说，社教上课时，志工们会在上课前讲一些静思语，而且还会应用生活上的事物举例，并没有涉及宗教色彩。

何翠英：可释放压力烦恼
        马六甲社教中心其中一位负责人何翠英告诉《古城》，一些家庭主妇面对每天的柴米油盐生活，也是很有压力，不过在社教上课后，他们发觉自己可以在那短短的2个小时内，把所有的压力和烦恼都放下。

        “有一位家庭主妇告诉我，她到社教上了花道课后，感觉到可以把每天琐碎的事情暂时放下，把所有的压力释放。”

汤天财：当义务教师少脾气
        在慈济社教义务当瑜伽教师3年多的汤天财说，人生苦短，好事不嫌多，自从在社教当义务教师后，发觉自己把名利看得非常淡薄，经由心情的改变，变得不计较，脾气下降了，性情也稳定了下来。

李美霞：拥抱促进亲子关系
        也是社教班长的李美霞表示，自己带的是小孩瑜伽班，每次在下课后，教师规定他们一定要跟教师和志工们拥抱；小孩对拥抱不陌生后，在家也会跟着做，间接的就促进亲子关系。

张绍群：专注做手工释解压
        成人手工班的张绍群说，自已因为工作还有生活的压力，让她非常困忧，不过加入社教的手工班后，一个半小时内，就暂时抛开所有的烦恼，专注的做些手工，反而让她觉得释放了压力。

刘丽芳：多学避免老人痴呆
        刘丽芳也是成人手工班的学生，她说，年轻的时候，总是为了生活赚钱，没有留点空间给自已，现在回头看，觉得人生匆匆的过，没有值得回忆的事情。

        她笑说，现在懂得要给一些空间自已，让自已多学些东西，避免老人痴呆症。

甄若丽：学用肢体与人沟通
        手语导师甄若丽举家搬迁到巴生，却还是每个星期回到马六甲教手语。

        她说，手语班都用大爱剧场内的歌曲，透过手语表达其涵义，因为歌曲柔美、词的涵义特别有意义，在深入歌曲时，就好像在分享别人的人生，从而抒发了内心的懊恼。

陈彩珠：手语也能让人感动
        手语班的陈彩珠看到手语表演时，被深深的感动，决定报名参加。她刚开始以为手语就只是简单的几个手势，不必用脑，后来才知道，手语也是可以让人感动的。

        她指出，学习手语最主要是手、脑和眼睛都要协调，身心灵才会获得很大的提升。

颜丽英：用心克服语言障碍
        颜丽英原本不会华文，不过，却鼓起勇气加入手语班。她说，用心去感受，就可以克服任何的语言障碍。

        她指出，第一堂课时，感觉两只手在打架，不过慢慢的了解手语并不只是用手，而是需要配合所有的感官，还要非常的专注，就这样自己的华文也慢慢的进步，现在还认识不少的汉字。

冯琡媜：透过手语表达爱意
        冯琡媜觉得自从学习手语后，跟孩子的沟通反而变好，因为在家偶尔也会用手势跟孩子互动，孩子感到好奇、有趣、也会想要知道多一些。

        她说，往往在忙碌的生活中，互略了跟孩子互动，在上了手语班后，一些难以启齿的话，却反而可以透过手语轻松的表达出来。
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