释金明弘法不忘教育

领导佛总18年（连任6届主席），弘扬佛法，维护宗教平等，更以出家人身份，致力兴教办学，扶持华教，慈悲为怀，功德无量，精神可嘉荣获林连玉精神奖。

释金明长老一生奉献给佛教，也以办佛化教育为终身事业，凭他一个出家人的毅力，经过半个世纪的奋斗与努力，马六甲香林学校已成为马来西亚传播佛化教育与中华文化的主要据点之一。

他一度领导佛总，弘扬佛法，维护宗教平等，更以出家人身份，致力于兴教办学，扶持华教，慈悲为怀，他的丰功伟绩，使他荣获1997年度林连玉精神奖。

埋首四书五经

释金明法师在中国福建莆田出生，从小接受中国书院教育，终日埋首于四书五经中，这种教育令他得益不浅，至今仍有用处。

他说，他在写文章，演讲或讲经时，都经常引用古书的好词句。但是，他当时读书的范围太狭小，出家后与社会领袖学者接触，始扩大研究学问的范围，甚至巫语也要学一点。

他14岁出家，佛教礼香林和尚为师，研究佛学，且随其师父到马六甲青云亭，从此以马六甲为第二故乡。日军占领马来亚期间，他向慈航老法师潜心学习艰深的因明学与唯识学。因明为东方的理则学，与西洋的逻辑同为核定真伪的论理学；唯识则为佛学中剖析人生宇宙现象最详尽的一种哲学。

释金明在学佛、博览群书研究各种学问时，碰到不明白之处，不耻下问。他说，互相学习，好处多。他指出孔子曾说：

「三人行必有我师」，孔子学问虽然高深，也时常向老子请教。

在日治时代，释金明首次涉入教育的工作。在日治三年八个月期间，家长不愿适龄孩子学习敌国的语文，宁失学在家。

他在青云亭办事处地方设佛学研究所作为掩饰，教导华文。

他开设两班，上下午各一班，学生逾百名，全由他一个负责教导，教授小学课程，但兼教佛理。学生之中，包括来学中文的受英文教育者 。 青云亭所办学堂在日本投降之后解散。

佛寺一向只是供膜拜与传授佛法之地。在青云亭开办学堂之后，他已萌生佛寺也可从事教育工作的观念。

创办香林学校

他在榴连老温路创办香林觉苑，以纪念他的恩师香林老和尚。他以此为据点创办香林学校，任董事长，运筹帐幄。1951年1月15日是历史性的一天，该校正式开学，四个月后获得教育局注册证。

草创初期的香林学校是将浮脚的板屋辟为教室，只开一班，翌年增设一班，到了1956年，完备小学制度，开办一至六年级，当时学生已增至232人，教师七位。

在他严密的监护下，教师勤于教学。学生成绩斐然，1956年政府举办小学会考，该校六年级考全部及格，一连四年都是100%及格，教育局长亲自到校向释金明道贺。从此该校列入名校，每年新生入学登记，学生家长漏夜鹄候排队等待，大门一开，不到一个小时就四班人数额满，超额之数被教育局分配到他校。

学生不断增加

学生人数不断增加，教室不敷，香林觉苑大厅也辟为一间课室。于是董事部筹备建校工作。1959 年及1960年单层与双层校舍相继落成，学生增至420多人，开11 班。1975年，人数已突破千名，成为特大型小学。教室不够用，需向香林幼稚园借一间课室。

甲州最高小学

该校四周是马来保留地，经过数度扩展的香林学校已无法再购得新土地，可是为配合时代，发展的步伐不能停止。该校的面积甚小，包括一个小草场不到两英亩，广建校舍的计划只好向上争取空间，把原有后座的两层六间拆掉，兴建五层共廿五间教室，成为甲州最高的小学校舍 。

五层新校舍美轮美奂，去年初已启用，全部学生皆改在上午求学。环境的改变，该校学生不再在狭窄、拥挤、吵闹的空间求学，求知欲将会提升，学生成绩会更好。

学校的维持与每次扩建校舍，释金明都亲力亲为 。他与扩建校舍委员会、家教协会、校友会及教职员合作无间，使每次计划都顺利完成。此次五层楼新校舍共耗150万零吉。

这位受人尊敬的长老有意兴办香林中学的宏愿。1950年代中，他向教育局提出他的计划，政府不准他办华文中学，但若英文中学则可考虑，他拒绝这项反建议，香林中学办不成，就”向下发展“创办香林幼稚园，使儿童完成自启蒙教育之后能直接升入香林小学。

香林幼稚园也办得非常出色，拥有自己的校舍与校车，学生人数400余名，为甲州最大的幼稚园。

他注重道德淑正人心的教育，以佛陀的言行，为人生立身处事的准则。香林学校是我国唯一把佛学列入正课，并由他亲自教导，凡卅余年之久。 每次周会，他在集会上用简短的时间讲些道德观念的课程，以期学生成为品学兼优的学生。

当时，并没有小学佛学课本，他亲自编写，深入浅出，内容极为生动。释金明师父循循善诱，故事又讲得生动，学生无不对佛学发生兴趣。为了适应潮流，他三次改稿。全套10本120余课中， 穿插了将近100则故事。

香林两大原则

释金明长老也强调，环境是适应时代而转变的，但是香林教育的原则却不会变。他指出，香林教育有两大原则：第一，我们开办的教育，一定要以华文为主要的教学媒介；中华民族有五千多年的优秀文化，不懂华语，如何继往开来？最低限度，作为一个炎黄的华裔，是不应该忘本的。所以，香林的教育， 坚持要以华文为主要的教学媒介。

第二，由佛教团体香林觉苑开办的香林教育，是注重于提倡道德淑正人心的教育，以佛陀的言行，为人生立身处世的准则，古人说：“取法乎上近乎中，取法乎中近乎下。”现在的小学生，行将成为2020年先进国的中坚份子，必须科技与道德并重；何况德育居于三育之首，所以我们必须注重道德教育。香林学校为注重道德教育，把佛学课程编入学校的正课教导，这在我国国民型学校中，是唯一得到教育证的特别批准，这可以说是香林教育的特征。

释金明长老今年已85岁了，他需要静养，并已放下香林觉苑的职务，我们衷心祝祷他老人家法体安康。

（佛总与香林联合庆贺金明长寿辰暨荣获林连玉精神奖，新闻见佛总会讯4）